Various

Kapitel 2. Cambridge Aufsätze über Ausbildung

befreien Sie so möglich eine Hand und wünscht sie, mit dem Äußerst zu sprechen Offenheit und persönlicher candour. Wir haben den Plan nicht geleitet oder Behandlung oder Umfang irgendeines Aufsatzes; und meine eigene redaktionelle Aufsicht hat bestanden bloß darin, ausführliche Vorschläge auf kleineren Punkten zu machen, in die Ermahnen von Beiträgern, pünktlich und fleißig zu sein, und im allgemeinen das Revidieren davon. Wir sind gewesen sehr glücklich in Versammlung mit außer wenigen Ablehnungen, und unsere Beiträger bereitwillig geantwortet zum Wunsch, den wir ausdrückten, daß sie sollten, schreiben Sie vom Persönlichen eher als vom gerichtlichen Gesichtspunkt, und folgen Sie ihrer eigenen gewählten Methode der Behandlung. Wir nehmen die Gelegenheit wahr, unsere Obligationen an alles auszudrücken, das hat, half uns, und zu Viscount Bryce für das Verleihen, wie wenige so gerecht sind, berechtigt zu machen, ein pädagogischer Segen auf unserem Plan und unserem Volumen. WECHSELSTROM BENSON MAGDALENE COLLEGE, CAMBRIDGE, 18. August 1917 INHALT EINFÜHRUNG Vom Right Hon. VISCOUNT BRYCE, O.M. I. DAS ZIEL PÄDAGOGISCHER REFORM Von JOHN LEWIS PATON, M.A., Hoher Meister von Manchester Mittelschule; ehemals Kerl von St Johns College, Cambridge, Assistent meistert dabei Die Rugbyschule, Head Master des Universitätscolleges, Die Schule IIE. DIE SCHULUNG DES REASON Von der Genauen Reverend WILLIAM RALPH INGE, D.D., Dean des St Pauls, Ehrenden Kerles von Jesus College,, Cambridge, und von Hertford-College, Oxford,; ehemals Dame Margaret Professor der Göttlichkeit, Kerl vom College von König, Cambridge, Assistent, Meistern Sie bei Eton-College, Kerl und Tutor von Hertford-College, Oxford, III. DIE SCHULUNG DER IMAGINATION Von ARTHUR CHRISTOPHER BENSON, C.V.O., LL.D., Meister von Magdalene College, Cambridge,;