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Kapitel 34. Cambridge Aufsätze über Ausbildung

war aufbrausende Männer, deren disziplinarische Aufführungen lächerlich waren. Aber sie waren enthusiastische Humanisten, und scharfe Gelehrte gingen Jahr vorüber Jahr aus ihren Klassenzimmern. Die Wichtigkeit eines guten Lehrplanes wird oft übertrieben. Aber ein schlechtes Auswahl an Themen, und eine schlechte Methode, sie zu unterrichten, verurteilt vielleicht sogar der beste Lehrer zu Wirkungslosigkeit. Nichts kann zum Beispiel seien Sie gut unintelligenter als die Art davon, die Klassiker darin zu unterrichten unsere öffentlichen Schulen. Die Teile griechischer und lateinischer Autoren legten aus während einer Lehre ist so kurz, daß die Jungen keine Idee des Buches bekommen können, als ein ganzes; sehnen Sie sich, bevor sie es beenden, werden sie aufwärts in ein anderes gezogen Form. Und über dem ganzen Lehrberuf hängt die Bedrohung vom Bevorstehen die Prüfung, die durchlöchernde Sphinx der, wie Seeley in einem Erzählen sagte, Zitat von Sophocles zwingt uns, sich um das zu kümmern, was bei unseren Füßen ist,, alles anderer vernachlässigend, aller imponderables in dem der Istwert von Ausbildung besteht. Die Tyrannei der Prüfungen hat ein wichtiges beeinflussen Sie auch nach der Wahl der Themen wie auf der Art davon das Unterrichten von ihnen; für einige Themen, die merkwürdigerweise dazu anregen, der Verstand des Schülers wird vernachlässigt, weil sie nicht gesund sind, angepaßt für Prüfungen. Unter diesen ist unser eigenes leider Literatur und Sprache. Es ist deshalb notwendig, in sogar einem kurzen Aufsatz, der dazu erklärt, werden Sie mit nur Allgemeinheiten, einige Vorschläge im Hinblick auf die Hauptleitung zu machen, fertig Themen, die unsere Ausbildung einschließen sollte. Wie gezeigt worden ist schon würde ich sie in Hauptklassen, Wissenschaft und Humanismus teilen. Jeder Junge sollte in beiden unterrichtet werden, verzweigt sich zu einem bestimmten Punkt aufwärts. Wir müssen uns jenen, die wünschen, Ausbildung rein zu machen, fest widersetzen