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Kapitel 4. Cambridge Aufsätze über Ausbildung

das Fangen bei Notbehelfen, die eine oberflächliche Luft von practicality haben,, und das Vergessen der allgemeinen Theorie, auf der praktische Pläne sein sollten, basiert. In solchen Momenten gibt es besonderes Bedürfnis nach der Wiederholung und Durchsetzung von Argument gesunder Prinzipien. Zu solchen Prinzipien so weit wie sie zu Ausbildung erzählen, ist es das Ziel dieser Aufsätze, sich zu erinnern, die Öffentlichkeiten kümmern sich. Sie decken damit viele Zweige pädagogischer Theorie und verhandeln Sie so vollständig und eindeutig mit ihnen und ist die Arbeit von geschickt und kräftige Denker, die es für mich müßig wäre, in einen Kurzschluß hineinzugehen, Einführung in jene Themen, die sie mit Sonderangebot besprochen haben, Wissen, weit größer als ich besitze. Alles, was ich versuchen werde, ist dazu präsentieren Sie einige zerstreute Beobachtungen auf den allgemeinen Problemen davon Ausbildung für sie erträgt zu-Tag. Das größte jener Probleme, viz., wie elementar zu sorgen ist, Anweisung für die ganze Bevölkerung, ist jetzt weit weniger dringend als es war vor fünfzig Jahren. Das Gesetz von 1870 gefolgt vom Gesetz, das machte, Schulanwesenheit obligatorisch, hat seine Arbeit gemacht. Das, was jetzt gewollt wird, ist eher als Quantität Qualität. Quantity wird einem zweifellos gebraucht Respekt. Kinder sollten länger bei der Schule bleiben und haben, sollten mehr Ermutigung, Ausbildung fortzusetzen, nachdem sie gegangen sind, das Grundschule. Aber es ist hauptsächlich eine Aufwertung am Lehrberuf das wird gewollt, und daß natürlich meint das Beschaffen von höher Kompetenz im Lehrer davon, die Bezahlung und den Status zu heben, vom Lehrberuf profession[1]. Das nächste Problem ist, wie die feinsten Verstande unter den Kindern davon zu finden ist, das Land und bringt sie durch adäquate Schulung zum Höchsten Effizienz. Das Aussieben dieser besten Verstande ist eine Sache davon pädagogische Organisation und Maschinerie; und der Prozeß wird werden