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Kapitel 50. Cambridge Aufsätze über Ausbildung

unsere ganze Ausbildung wird auf dem Glauben gebaut, den wir können, vielleicht nicht implantieren Sie neue Lehrerschaften, aber entwickeln Sie sich schlafend; und ich werde überredet , daß, wenn künftige Generationen unsere Methoden und unsere Prozesse zu Umfrage kommen, von Ausbildung werden sie die erstaunliche Tatsache mit tiefer Verwirrung betreffen daß wir eine Schulung so vorsichtig zu anderen Lehrerschaften anwandten, und ging doch so hilflos allein die Schulung der phantasievollen Lehrerschaft, auf welcher, wie ich gesagt habe, hängen unser Glück und unser Unglück hauptsächlich ab. Wir Sie, alles von uns weiß von der Tatsache, daß Zeiten dagewesen sind, unser Leben, als alles wohlhabend war, und als wir noch damit überschattet wurden, düstere Gedanken; oder wieder Zeiten als in Unbequemlichkeit, oder unter das Schatten des Mißerfolges, oder in kritischen oder tragische Momenten haben wir gehabt ein vernunftlose Wachsamkeit und Fröhlichkeit. Alles, was wegen es ist, das unterbewußter Verstand, und wir sollten Experimente wenigstens im Machen versuchen es gehorcht uns besser. Ich verscheide jetzt, um eine weitere Möglichkeit zu erwägen, und das ist davon Schulung und das Entwickeln einer höherer Art von kreativer Phantasie. Es ist alles in Wirklichkeitsteil des gleichen Themas, weil es scheint zu sein, bestimmt, daß die meisten Menschen durch die Unterdrückung leiden, oder das Schlafzustand existierender Lehrerschaften. Es ist hier, ich glaube, daß viel von unsere intellektuelle Ausbildung scheitert, von der Tendenz, so sehr zu leiten, Aufmerksamkeit gegenüber rein logischen und schlußfolgernden Lehrerschaften, und zu das resolute Subtraktion von Ausbildung reinen und einfachen Vergnügens. ICH benutzt, viele Experimente als ein Lehrer zu versuchen, und ich erinnere mich bei einem Zeit, das Bestechen einer langsamer und unintelligenter Klasse davon in irgendeine Art,