Bücher von klassischer Literatur
Kapitel 38. Der amerikanische Missionar, Volumen 42, Nr., 08, der August 1888,
ihr Kopf und sagte: "Gefühle gewaltiger peart und stolz Sie, Lile hinüber Ihr Larnin's. Denken Sie, einige andere Leute können auch lernen, wenn sie Mängel zu." Nan ist kein sehr stiller Schüler. Sie hat eigenartige Bemerkungen zu Marke ungefähr jeder Brief als ich weist darauf hin. Ich sagte ihr, daß der erste Brief A. war. sie gemacht eine lustige Höflichkeit, und sagte: "Gewaltig froh, Ihren 'quaintance zu machen, Massa A.. gewesen Wantin's zu wissen, Sie timen vor lang." "Das ist B, Nan", ich, der fortgesetzt werde. "B", sie schrie, "Ach! Ich fürchtete von ihm. Wird er brennen? Gemacht bekam mein Augen aller stunged auf mit ihnen Bienen einmal. Konnten kein Nothin's dafür sehen ein Woche. Fac, Miss." "Ich mag X nicht", sie bricht hervor, "er ist ähnliche Fräulein Lizzy wenn I's gemachter pleite Sumthin's, so bös." * * * * * Trotz ihr schwatzend und ihre Kapern, lernte sie Nan allem Briefe der Nacht. Lehrer und Gelehrter wurden erstaunt und erfreut über ihren Erfolg. Der nächste Abend zeigte diesen Nan aber konnten vergessen so schnell wie sie, die gelernt wird. "Nan! Was ist dieser Brief?" Ich fragte und zeigte zu A. "Dunno, Fräulein." "Was ist, das rundet Brief?" "Gemacht vergaß, Fräulein Kitty." "Nun, das, was ist dieser Brief, der wie Fräulein Lizzy aussieht, wenn sie ist, kreuzen Sie sich?" "Ich vergesse." Und so war es alles durch das Alphabet. Nan hatte vergessen das ganz. Sie konnte nicht überredet werden, sich wieder zu bemühen. "Gesetze, Fräulein Kitty", sie weinte. "I'se gemacht gelernten 'em onct. Macht lernt Weißes 'em twicet?" "Ja, Nan", sagte I.., "Wenn sie das erste Mal vergessen." "Sho" sagte sie mit einer eigenartigen Drehung ihres schwarzen Gesichtes. "Ich würde 'beschämt werden um ihm twict zu lernen. Ef 'twont bleibt zu Hause miß steuern Sie zuerst Zeit zu, 'ta nicht nein gut." Deshalb schloß ich, um das Alphabet eine Weile dafür gehen zu lassen und das Buchstabieren zu versuchen.
| Prev | Inhalt | Next |